Cover Image

Use of Animated Video Learning Media to Increase Learning Interest

Aida Irmayu, Caska Caska, Gimin Gimin

Abstract


Lack of student interest in learning can be a problem because it will affect the quality and results of learning. One solution that can be done to overcome low student interest in learning is by using animated video learning media. The purpose of this study was to determine the effect of animated video learning media on student interest in learning. This research data is pre-test and post-test data conducted at SMA Negeri 1 Bukit Batu. Using quantitative research with experimental methods. The results of hypothesis testing conducted with the N-Gain score obtained results 0.7648> 0.7 which means the effectiveness is high. For N-Gain Percent the average value obtained is 76.4811> 76 which means effective. It is concluded that the use of animated videos can effectively increase students' interest in learning.

Keywords


Interest in Learning; Animated Videos

Full Text:

PDF

References


Agustien, R., Umamah, N., & Sumarno, S. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Dua Dimensi Situs Pekauman di Bondowoso dengan Model ADDIE Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPS. Jurnal Edukasi, 5(1), 19-23.

Al Fuad, Z. (2016). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa Kelas I SDN 7 Kute Panang. Jurnal Tunas Bangsa, 3(2), 42-54.

Apriansyah, M. R. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Animasi Mata Kuliah Ilmu Bahan Bangunan di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 9-18.

Ayuningsih, K. (2017). Pengaruh Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pada Mata Pelajaran IPS Materi Menghargai Jasa Pahlawan di Kelas V SDN Sidokumpul Sidoarjo. Journal of Information and Computer Technology Education, 1 (April), pp. 1-7. doi: 10.21070.

Desmita, Y., Suarman, S., & Gimin, G. (2021). Pedagogic and Professional Competencies Of Social Science Subject Teachers in Relation to Motivation and Learning Achievement. Journal of Educational Sciences, 5(1), 188-197.

Fadillah, A. (2016). Analisis Minat Belajar dan Bakat terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 113-122.

Fudhla, A., Caska, C., & Suarman, S. (2023). The Influence of Using Social Media on Students' Motivation and Learning Achievement in Economics Subjects at Daarun Nahdhah Thawalib Bangkinang Islamic Boarding School. Journal of Educational Sciences, 7(4), 663-674.

Gimin, G. (2019). Peningkatan Hasil Belajar IPS pada Materi Gejala Alam Negara Indonesia dan Negara Tetangga dengan Penggunakan Teknik The Power of Two Siswa Kelas VI B SDN 37 Pekanbaru. Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran), 3(2), 274-281.

Hamisah, S., Caska, C., & Kartikowati, S. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Multimedia Interaktif Berbantu Anyflip Dan Qizizz Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 6, 1950-63.

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48-52.

Mardianawati, M., Caska, C., & Sumarno, S. W. (2019). The Effect of Academic Qualifications, Work Experience and Work Motivation on the Performance of Principal School in Sub-District Rupat Bengkalis Regency. Journal of Educational Sciences, 6(3), 377-392.

Nurfadhillah, S. (2021). Media Pembelajaran. Tangerang: CV Jejak, anggota IKAPI.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171-187.

Rauf, A., Suarman, S., & Kartikowati, S. (2020). The Influence of Emotional Intelligence and Student Learning Behavior Through Student Motivation on Student Learning Outcomes. Journal of Educational Sciences, 4(4), 881-889.

Rosmandi, A., Mahdum, M., & Indrawati, H. (2021). Development of E-learning-based Social Studies Learning Media for Class VII Semester II Junior High Schools. Journal of Educational Sciences, 5(1), 53-65.

Rusmiati, R. (2017). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Bidang Studi Ekonomi Siswa MA AL FATTAH Sumbermulyo. Utility: Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi, 1(1), 21-36.

Santi, S., Suarman, S., & Indrawati, H. (2016). Kombinasi Nht-stad pada Mata Pelajaran Ekonomi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kritis Siswa (Studi Kasus pada Kelas X Sman 1 Kubu Babussalam). Jurnal Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, 8(3), 164-171.

Sirait, E. D. (2016). Pengaruh Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 6(1).

Sudiarta, I. G. P., & Sandra, I. (2016). Pengaruh Model Blended Learning berbantuan Video Animasi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 49(2).

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet.

Suryani, N., Achmad, S., & Aditin, P. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syahputra, E. (2020). Snowball Throwing Tingkatan Minat dan Hasil Belajar. Sukabumi: Haura Publishing.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), 103–114.

Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. S. (2020). Pentingnya Media dalam Pembelajaran Guna Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23-27.

Walangadi, H., & Pratama, W. P. (2020). Meningkatkan Pemahaman Belajar Siswa Menggunakan Media Video Animasi 2D. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 4 (3).

Wayan, I. K. (2018). Pengaruh E-Learning Sebagai Salah Satu Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Sistem dan Informatika 13(1), 1-5.




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jes.8.2.p.282-293

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Aida Irmayu

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Publisher: FKIP Universitas Riau