Cover Image

Implementation of the Literacy Program: A case stady at the SD 006 Bangsal Aceh, Dumai City

Asma Nelsy, Mahdum Mahdum, Zulfan Saam

Abstract


The development of education and culture is directed at improving the quality of life. The State Elementary School 006 (SD 006) Bangsal Aceh takes part in the government program, namely the National Literacy Movement. In response to this, the researchers observed for approximately five years the iteration program at this school was running. This study aims to describe on how to implement of the literacy program, the obstacles and solutions that are carried out in the implementation of the literacy program, the relationship between students' reading interest and the implementation of the literacy program, and the relationship between students' interest in writing for students with the implementation of literacy programs. This study used a qualitative approach with a descriptive type. Sources of research data were the principal, 5 teachers, and 4 students. Data collection techniques used the Miles and Huberman models. Test the validity of the data used technical triangulation and source triangulation. The results of the study indicate that the implementation of the program has not been realized properly. The obstacles to implementing the program are a less supportive environment, incomplete infrastructure, unliterate parents, and lack of examples of teachers in literacy habituation in schools. Students' reading and writing interest are still low.

Keywords


Implementation; School Literacy; Reading Interest; Writing Interest

Full Text:

PDF

References


Abidin, Y. (2017). Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca dan Menulis, Bumi Aksara, Jakarta.

Agustin, S., & Cahyono, B. E. H. (2017). Gerakan literasi sekolah untuk meningkatkan budaya baca di SMA Negeri 1 Geger. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya, 1(2), 55-62.

AlFarikh, A. (2017). Menumbuhkan Budaya Literasi di Kalangan Pelajar, The 1st International Conference On Language, Literature, Teaching, 959-967.

Antasari, I. W. (2017). Implementasi Program Literasi Sekolah tahap pembiasaan di MI Muhammadiyah Gandhatapa, Jurnal Libria, 9(1).

Antoro, B. (2017). Program Literasi Sekolah: Dari Pucuk Hingga Akar Sebuah Refleksi, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

Ardian, R. (2017, December). Gerakan Literasi Sekolah dalam meningkatkan minat baca peserta didik di SMA Negeri 1 Banyuasin I (Implementasi Permendikbud No. 23 Tahun 2015). In Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang.

Badrudin. (2017). Dasar-dasar Manajemen, Alfabeta, Bandung.

Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2018). Implementasi Prgram Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 15-29.

Faizah, D. U. (2016). Panduan Gerakan literasi Sekolah di Sekolah Dasar, Direktorat Pembinaan Sekoah Dasar, Jakarta.

Habib. (2015). Perpustakaan Sebagai Wahana Ilmu, UIN Surabaya, Surabaya.

Hidayat, M. H. (2018). Geakan Literasi Sekolah di sekolah Dasar, Jurnal Pendidikan, 3(6), 810-817.

http://fatkhan.web.id/pengertianminat/#:~:text=Pengertian%20Minat%20%E2%80%93%20Minat%20merupakan%20rasa%20senang%20terhadap,diikuti%20dengan%20perasaan%20senang%20yang%20akhirnya%20memperoleh%20kepuasan. 18 Nov 2020 11. 30

https://pengertiandefinisi.com/pengertian-menulis-menurut-pendapat-para-ahli/ 18 Nov 2020 12.10

https://www.bing.com/search?q=pengertian+membaca&cvid=0387f9737cf94b16bd8b07e462bc86e8&FORM=ANAB01&PC=U531 18 Nov 2020 11 32

https://www.gurupendidikan.co.id/ 12-pengertian-membaca-menurut-para-ahli-beserta-manfaat-dan-jenisnya-lengkap/ 18 Nov 2020 11. 34

https://www.seputarpengetahuan.co.id/2019/10/minat.html 18 Nov 2020 11. 27

Laksono, K. (2016). Manual Pendukung Pelaksanaan Program Literasi Sekolah Untuk Jenjang Sekolah Menengah Pertama, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Lukman, A. (2011). Dampak Program Literasi Media Bagi Siswa Kelas X SMA Muhammadiyah 1 Kota Magelang, Universitas Negeri Semarang, Semarang.

Mashuri, I. (2012). Implementasi Literasi Informasi di Sekolah, Jurnal Pustakaloka, 3(1). 61-72.

Mitasari, L. S., & Utami, R. D. (2017). Peran Kegiatan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Membaca Dan Menulis Siswa Kelas Atas diSDN Gumpang 1 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Mulyono, (2014). Manajemen: Administrasi dan Organisasi Pendidikan, ar-Ruzz Media, Jogjakarta.

Munirah, M. (2015). Sistem Pendidikan di Indonesia: antara keinginan dan realita. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(2), 233-245.

Septiani, M., & Marlini, M. (2012). Optimalisasi Penerapan Literasi Informasi di Perpustakaan SMA Negeri 1 Padang, dalam Jurnal Ilmu Informasi Perpustakaan dan Kearsipan, Lembaga Penelitian Universitas Negeri Padang, Padang 1(1). 75-79.

Suhardi. (2018). Pengantar Manajemen dan Aplikasinya, Gava Media, Yoyakarta.

Sumarti, E., Jazeri, M., Manggiasih, N. P., & Masithoh, D. (2020). Penanaman Dinamika Literasi pada Era 4.0. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya, 4(1).

Supiandi. (2016). Menumbuhkan Budaya Literasi dengan Menggunakan Program Kata di SMA Muhammadiyah Toboali Kab. Bangka Selatan, Jurnal Studia, 1(1). 93-106.

Sutrianto, S., Rahmawan, N., Hadi, S., & Fitriono, H. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah Di Sekolah Menengah Atas. Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Atas Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah.

Teguh, M. (2020). Gerakan literasi sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 1(2), 1-9.

Wulandari, R. (2017). Implementasi kebijakan gerakan literasi sekolah di sekolah dasar islam terpadu lukman aL hakim internasional. Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan, 6(3), 319-330.

Yuwono, I. D. (2019). Memahami Berbagai Etika Profesi dan Pekerjaan.




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jes.6.1.p.79-91

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Asma Nelsy - -

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Publisher: FKIP Universitas Riau