Cover Image

The Development of Experimental Electronic Student Activity Sheet (E-LKPD) using The Guided Inquiry Learning Model on Blood Circulation System Materials for Class XI SMA/MA

Suci Seftiani, Wan Syafii, Zulfarina Zulfarina

Abstract


This e-LKPD research used a guided inquiry learning model which aimed at analyzing the effect of e-LKPD on improving cognitive learning outcomes of high school students on the material of the circulatory system. The study used the One Group Pretest-Posttest design model with the research subjects of class XI MIPA 3. At the beginning of the implementation students were given pretest questions, then students studied e-LKPD using a guided inquiry learning model and were given posttest questions. This e-LKPD was developed using the ADDIE model. This model consists of 5 stages of development, namely the Analyze, Design, Development. Implementation and Evaluation stages. The results of the research on the development of e-LKPD showed that: The feasibility value by media experts was very valid 3.76 (94) and the feasibility value of material experts was very valid 3.42 (85.5). The feasibility value of practitioners was very good 3.79 (94.75 ). Students responses were very practical. The practicality test by students was called trial 1 3.59 (89.75) and trial 2 by students 3.64 (90.78). This showed that e-LKPD using the kvisoft flipbook maker produced in this research was considered feasible to be used in learning material of circulatory system. Cognitive learning outcomes of students using e-LKPD development results had increased from 30.4 to 90.35 with a high value increase (N-Gain: 0.85).

Keywords


e-LKPD; Guided Inquiry; Kvisoft Flipbook Maker

Full Text:

PDF

References


Anggriyani, R., Lufri, L., & Zulyusri, Z. (2013). Analisis Kegiatan Praktikum Biologi Kelas X dan XI SMAN 10 Padang Tahun Pelajaran 2012/2013. Kolaboratif, 1(1).

Astuti, Y., & Setiawan, B. (2013). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis pendekatan inkuiri terbimbing dalam pembelajaran kooperatif pada materi kalor. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(1).

Chotimah, C., Hendri, M., & Rasmi, D. P. (2018). Penerapan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Listrik terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IX SMPN 22 Kota Jambi. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 9(1), 36-39.

Firdaus, M., & Wilujeng, I. (2018). Pengembangan LKPD inkuiri terbimbing untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan hasil belajar peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(1), 26-40.

Haqsari, R. (2014). Pengembangan dan Analisis E-LKPD (Elektronik-Lembar Kerja Peserta Didik) Berbasis Multimedia pada Materi Mengoperasikan Software Spreadsheet. Univ. Negeri Yogyakarta, 53, 1689-99.

Hidayati, N. (2012). Penerapan metode praktikum dalam Pembelajaran kimia untuk meningkatkan Keterampilan berfikir tingkat tinggi siswa Pada materi pokok kesetimbangan kimia kelas XI smk diponegoro banyuputih batang (Doctoral dissertation, IAIN Walisongo).

Hotimah, H. (2008). Penerapan model pembelajaran IPA terpadu bervisi SETS untuk meningkatkan hasil belajar siswa SMP (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Semarang).

Ikhwani, P. N., & Kuntjoro, S. (2021). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik Elektronik (e-LKPD) Berbasis Guided Inquiry pada Materi Perubahan Lingkungan Untuk Melatihkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X Sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 597-604.

Illahi, N. R., & Hariani, D. (2021). Validitas LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains pada Submateri Sistem Indera Kelas XI SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(1), 102-112.

JK, A. K. R. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik (E-LKPD) Berbasis Inkuiri pada Submateri Fotosintesis untuk Meningkatkan Kemampuan Argumentasi Peserta Didik. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(3), 663-673.

Maida, M. C., Bayharti, B., & Andromeda, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Lembar Kerja Siswa (LKS) Eksperimen Laju Reaksi Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI MIA SMAN 4 Padang. Jurnal Eksakta Pendidikan (JEP), 3(1), 75-81.

Millar, Robin. (2009). Analyzing Practical Activities To Assess And Improve Effectiveness : The Practical Activity Abalysis Inventory ( Paai ) Vol 3, University of York.

Nasional, D. P. (2006). Pedoman Memilih dan Menyusun Bahan Ajar, Depdiknas: Jakarta.

Noer Rahmah. (2012). Psikologi Pendidikan, Teras: Yogyakarta.

Novitasari, F. D., & Budijastuti, W. (2021). Validitas Lembar Kegiatan Peserta Didik (LKPD) Berbasis Inkuiri Terbimbing pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Proses Peserta Didik Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 10(1), 113-125.

Putria, A. N., Serevina, V., & Budi, A. S. (2019, December). Lembar Kerja Elektronik Peserta Didik Dilengkapi Simulasi Phet Berbasis Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Fisika pada Siswa SMA. In Prosiding Seminar Nasional Fisika (E-Journal) (Vol. 8, pp. SNF2019-PE).

Permana, S. (2017). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Fisika Berbasis Inkuiri Terbimbing Berorientasi Nilai-Nilai Islami Pada Materi Alat-Alat Optik (Doctoral dissertation, IAIN RADEN INTAN LAMPUNG).

Sanjaya. (2014). Penelitian Pendidikan Jenis Metode dan Prosedur, Kencana Prenada Media Group: Jakarta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan, Alfabeta: Bandung.

Suryana (2015). Metode Penelitian Model Praktis Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif, UPI: Bandung.

Syamsiah, S., Danial, M., & Hala, Y. (2019, December). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Materi Sel Pada Kelas XI MIPA SMAN 3 Barru. In Seminar Nasional Biologi.




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jes.6.1.p.24-34

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 suci seftiani

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Publisher: FKIP Universitas Riau