Cover Image

The Influence of Principal Leadership and Teacher Work Discipline on Elementary School Teacher Performance

Kamalia Kamalia, Daeng Ayub Natuna, Sumarno Sumarno

Abstract


Several problems were found that had an impact on teacher performance, namely teachers who did not pay attention to the students situation. Teachers sometimes came late to school, less literate with the latest learning systems, and they were less technologically literate. Teachers do not get information, there were teachers who had not completed lesson plans and do not bring a lesson plan at the time of the KBM. This study uses a descriptive correlational research method with a quantitative approach. The population of this study was the principal of a public elementary school in North Rupat which consists of SDN 1, 10, and 13 Rupat Utara. The total number of teachers is 37 people. The sample uses a saturated sample with a total of 37 people. The results of this study shows there is a positive and significant influence between Principal Leadership on Teacher Performance. The higher the organizational culture given, the higher the teacher's performance. There is a positive and significant influence between the variables of Teacher Work Discipline on Teacher Performance at SMP Rupat District. There is also a non-significant influence between the variables of Principal Leadership and Teacher Work Discipline simultaneously between the variables of Principal Leadership and Teacher Work Discipline on Performance at SDN in the North Rupat.

Keywords


Principal Leadership; Teacher Work Discipline; Teacher Performance

Full Text:

PDF

References


Adrijanti, A., & Sutiyo, S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Motivasi Kerja dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Guru di SDN Sumari Duduk Sampeyan Gresik. Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan, 6(2).

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta Rineka Cipta.

Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Armstrong, M. & Baron, A. (1998). Performance Management – The New Realities. London: Institute of Personnel and Development.

Badeni. (2013). Kepemimpinan & Perilaku Organisasi (edisi kesatu). Bandung:Alfabeta.

Barnawi, & Arifin, M. (2012). Buku Pintar Mengelola Sekolah (Swasta),Yogyakarta:Ar-Ruzz

Direktorat Ketenagaan - Dirjen Pmptk. (2007). Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdiknas.

Djamarah, S. B. (2000). Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta

Dharma, S. (2012). Manajemen Kinerja Falsafah Teori dan Penerapannya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Fattah, N. (2003). Landasan Kependidikan. Bandung: PT. Remaja Rodaskarya.

Fransiska, W., Harapan, E., & Tahrun, T. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Visioner Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 1(3), 308-316.

Hasibuan, M. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Askara.

Hasyim, A., & Supardi, S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Disiplin Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri Muara Kelingi. Jurnal Interprof, 4(1), 97-116.

Juniarti, E., Ahyani, N., & Ardiansyah, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 193-199.

Kartono, K. (2011). ”Pemimpin Dan Kepemimpinan: Apakah Kepemimpinan Abnormal itu?”, Jakarta : Rajawali Pers.

Lestari, S. (2016). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Siswa. Satyawidya 32 123-132.

Muhammad, A. (2000). Supervisi Pendidikan. Padang: UNP

Muhassanah, N. A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Di Banyumas. utile: Jurnal Kependidikan, 6(1), 66-77.

Rifa’I, M., & Fadhli, M. (2013). Manajemen Organisasi. Bandung: Cita Pustaka.

Sudjana, N. (1995). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group.

Toha, M. (2014). Kepemimpinan dan Manajemen. Devisi Buku Perguruan.

Nawawi, H. (2005). Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Bisnis yang Kompetitif, Cetakan ke-4, Yogyakarta: Gajah Mada Univercity Press.

Purwoko, S. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah, Komitmen Guru, Disiplin Kerja Guru, dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 6(2), 150-162.

Robbin & Judge. (2015). Perilaku Organisasi Edisi 16. Jakarta. Salemba Empat.

Rohani, I., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Guru terhadap Kinerja Guru SDN di Kecamatan Sembawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1883-1894.

Sudriyah, & Liana, (2015). Pengaruh Motivasi Kerja dan Kompetensi Profesional Terhadap Kinerja Guru dimoderasi oleh Supervisi. Jurnal Managemen dan Bisnis Indonesia. 4(1).

Supardi. (2013). Kinerja Guru. Jakarta: Rajagrapindo Persada.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2013. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Saroni, M. (2011). Personal Branding Guru, Yogyakarta: Affaruz Media.

Terry, G. R. & Leslie. (2010). Dasar-Dasar Manajemen. (Jakarta: Bumi Aksara.

Tahir, T. A. (2014). Peranan Kinerja Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas Iv Di Mi Yaspi Sambung Jawa Makassar. Skripsi, Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Uin Alauddin Makassar.

Wirawan, (2013). Kepemimpinan, Teori, Psikologi, Perilaku, Aplikasi dan Penelitian. Contoh Aplikasi untuk Kepemimpinan Wanita, Organisasi Bisnis, Pendidikan dan Militer. Divisi Buku Perguruan Tinggi. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Wukir, H. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia dalam Organisasi Sekolah. Yogyakarta: Multi Pressindo.




DOI: http://dx.doi.org/10.31258/jes.6.3.p.444-458

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Kamalia Kamalia Kamalia

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 Publisher: FKIP Universitas Riau